S ôsmakmi sme prvé týždne tohto školského roka venovali počtovým operáciám kladných a záporných čísel. Hneď úvodná hodina sa začínala rozhovorom o počasí a o prvých ranných mrázikoch a o "prázdne v peňaženke." Prišli sme spoločne na to, že s kladnými a zápornými číslami sa stretávame spoločne aj na hodinách geografie a že tieto čísla sú súčasťou nášho bežného života. Po niekoľkých hodinách každodenného drilu: zošit – príklad – tabuľa, sme si urobili voľnejšie hodiny, na ktorých žiaci vymýšľali slovné úlohy. Žiaci pracovali v troj–štvorčlenných skupinkách. Slovnú úlohu vymysleli, vypočítali a dali jej výtvarnú podobu. Keď mali slovné úlohy hotové, vymieňali si ich medzi skupinkami a rátali ich. Vzájomne si hodnotili formuláciu zadania a obhajovali si ju. Hravá forma učenia sa žiakom páčila a je dôkazom, že rozvoj poznávacích, komunikačných a sociálnych kompetencií je možný aj zábavnou formou.